Nuestra historia

El 11 de julio de 1948 la provincia de San Nicolás de Tolentino asume el primer ministerio en Andalucía. En aquel día se toma posesión del Santuario de la Virgen de los Remedios, sito en la calle de la Plaza en pleno centro de la localidad, asumiendo la Orden la propiedad y el uso de la residencia contigua, propiedad del Ayuntamiento de la ciudad de Chiclana. En octubre de 1955 a instancias del Ayuntamiento se abre un pequeño colegio de primera y segunda enseñanza. Es el primer ministerio educativo asumido por los Agustinos Recoletos en Europa. Entre el año de fundación del colegio y hasta llegar a los años 80 los agustinos ejercen una función educativa y pastoral en Chiclana adaptándose a las demandas legales que se van sucediendo. En la actualidad, nuestro centro educativo entiende que este proceso de crecimiento debe ser constante y atender a una mejora continua utilizando los espacios disponibles de una manera óptima y siempre en pos de una mejora en la calidad educativa y en los servicios prestados al alumnado y sus familias. A este proceso nos ayuda el estar certificados bajo el cumplimiento de la norma ISO 9001 2015 de calidad. Nuestro centro educativo es concertado y religioso. Está ubicado en el centro de la ciudad de Chiclana de la Frontera. El entorno es favorable en cuanto a bajo nivel de conflictividad social, está rodeado de viviendas de clase media y de comercios. En el centro cubrimos desde infantil hasta secundaria, por lo que los alumnos, en su mayoría, forman parte de esta comunidad educativa desde los 3 hasta los 16 años, y en algunos casos hasta los 17 o 18. El centro consta de dos edificios separados por una calle, uno alberga a los alumnos de Educación Infantil y Primaria, teniendo concertada también un aula de apoyo a la integración, se dispone de aula de psicomotricidad, aula de informática, aula de inglés y de apoyo en infantil y de otros espacios para reuniones y atención a familias; en el otro edificio se encuentran las instalaciones de administración y las aulas de Secundaria Obligatoria, contando con un laboratorio, comedor escolar, gimnasio, aula de tecnología y de música así como las instalaciones necesarias para el uso y trabajo del personal de administración y servicios y salas de reuniones.

Tenemos una sola línea por curso, por lo que estamos ante un centro pequeño, en el que prácticamente toda la comunidad educativa se conoce. Existe un trato muy directo y cercano entre docentes y personal del centro, alumnos y familias. Un grupo bastante numeroso del alumnado vive cerca del colegio y acude a él andando, a los que viven en la zona de la playa u otras zonas alejadas del centro, los traen sus familias en coche. Analizando el perfil de las familias de nuestros alumnos por medio de los datos arrojados por nuestras propias encuestas de satisfacción realizadas por las familias de las tres etapas, extraemos las siguientes conclusiones: El nivel socio económico de las familias de nuestro alumnado es muy heterogéneo. Si bien la mayoría de las familias están situadas en un nivel socio económico medio, encontramos que existen familias con nivel medio- bajo y otras, afortunadamente muy pocas, con riesgo incluso de entrar en umbral de pobreza. En cuanto al nivel cultural y/o nivel de estudios de los padres, este es también heterogéneo existiendo una mayoría, eso sí, de trabajadores cualificados, pero sin estudios superiores. Que si bien analizando los datos no podemos hablar de recesión demográfica ya que precisamente es Chiclana uno de las localidades que en el año 2019 ha mantenido un crecimiento poblacional, sí es un hecho constatado que el número de niños en la población muestra una tendencia a la baja que se nota de forma clara en el número de peticiones de matrícula que se vienen realizando en estos últimos años. Si bien hasta ahora nuestro centro cubre sin problemas la ratio de alumnado que quiere acceder al centro con las peticiones de matrícula para los tres años, así como una rápida reposición de las vacantes que por diferentes motivos pueden llegar a ofertarse en las diferentes etapas y cursos que se imparten en el centro.  Con la finalidad de responder a la necesidad de las familias de nueva incorporación de conciliar la vida familiar y la laboral, recientemente se ha puesto en marcha el comedor escolar, demandado cada curso por mayor número de familias especialmente de infantil y los primeros cursos de primaria. Es reciente también la oferta de clases extraescolares de inglés igualmente muy demandadas en los últimos años. Además, debemos contemplar la repercusión de la acción pastoral en el centro, haciendo patente la labor de catequesis que se realiza en el centro concretamente las tardes de los martes y jueves, pero que diariamente incide en la dinámica y funcionamiento de la comunidad educativa, existiendo coherencia entre el plan de centro y el ideario de pastoral. Un ideario basado en el buen hacer cristiano que es la base de la convivencia escolar en nuestro centro.